规则 (第2/5页)

面，上课好听讲又方便问老师问题，上次开家长会就这么靠后，怎么现在还这样？”

    ??“老师就是这么安排的。”许穆玖答道。

    ??“按什么排的？成绩？”

    ??“我不知道，反正就是过段时间换一下。”

    ??其实就是左右前后轮换，有时候也会按成绩微调一下，但每次都要搬桌子和书，麻烦得很，如果到时间了老师忘记让学生换座位，学生也懒得主动提醒他。

    ??许穆玖看了一眼墙上的钟，时间不早了，他还得回去把剩下来的作业写完。

    ??什么时候回家？他有些不耐烦。

    ??“什么不知道？有什么是你知道的？你想什么呢，一天到晚稀里糊涂的不上心，你看这你这……”

    ??穆丽菁举起手中的模拟意向表，几乎要贴到许穆玖脸上去。

    ??她没控制好音量，说话声音略大了点，尽管教室里本就嘈杂，但还是有一些家长听到了声音，转头观察她这边的情况。

    ??发现许穆玖有些不自在地瞥了一眼周围的人群，穆丽菁才发现有些人正往她的方向看。

    ??要顾些面子的。

    ??穆丽菁噤了声。

    ??估计一时半会儿问不到章老师了，她失望地摇了摇头。

    ??“回家吧。”

    ??母亲和许穆玖到家的时候，父亲也到家不久，许一零正站在离餐桌有些距离的地方和父亲聊起许穆玖分班的事。

    ??“回来啦，大玖准备去哪个班啊？”许常均喝了口茶，转头却发现进门的两个人都面色不愉。

    ??二人阴沉的脸色也让一旁的许一零不寒而栗。

    ??许一零还没来得及分析情况，母亲就已经冲进来，把一张纸啪地拍在餐桌上。

    ??“过来！”母亲的手指在纸上响亮地敲了几下，“看看，都看看，你填的这是什么东西？”

    ??许一零走上前端详。

    ??桌子上那是一张模拟填写分班志愿的表格，许穆玖在上面选了“物理 生物 地理”的组合。倒也不奇怪。

    ??许穆玖只走了两步，突然停下。

    ??这表格就是他填的，他自己当然知道，而且是非常确定。

    ??“这个地理是什么？你怎么选了个文科科目进去？”

    ??“哎，别着急。”许常均劝着有些激动的穆丽菁，“这个慢慢谈。”

    ??“你告诉我，为什么选了地理，为什么选了个文科科目进去？不文不理的想干嘛？”穆丽菁继续质问许穆玖，“化学呢？物化生呢？”

    ??“没……”许穆玖不情愿地皱着眉。

    ??物化生组合难度极大，学校的物化生班是分班前成绩很靠前的学生才敢选择的班，除此之外，对这个组合抱有极大喜爱和期望的学生也有可能愿意拼一把。

    ??但不管怎样，结果是，选择这个组合的同时也意味着选择高压和激烈的竞争。

    ??这个竞争，不是只和同班同学竞争，而是身处林城附中，在两年的时间里，与林城的物化生班学生乃至整个宁州省的物化生学生竞争。

    ??谈起成绩，许穆玖的成绩不算太差，但到不了顶尖，从前在南路初中的时候没考上一中是一个证明。如今到了附中，同班同学的学习能力比初中同学更胜一筹，他在班上的排名已经比不上初中的时候了，物化生班的他一定是个陪跑的。

    ??物生地组合相比物化生组合，难度更小，压力也没那么大。况且，最近几次考试中他的地理成绩在班上的排名是比化学更靠前的，地理赋分相比化学赋分，地理优势更大。

    ??若高考是有硝烟的战争，那么他选择物化生，最后大概率会落得成为一具尸骸的下场。

    ??谈起兴趣和方向，虽然他还没有非常明确地确定以后大学要学哪个专业，但他能确定的是，自己对化学方向的专业没有什么热切追求，这就让他更没理由选择化学方向了。

    ??就算再看一遍，他还是会选物生地这个组合。

    ??“我问你话呢！”母亲的句句追问让气压骤降，“为什么选地理不选化学，啊？你知道你不选化学以后要失去多少选择的机会吗？”

    ??不知是不知道要怎么解释清楚，还是习惯性懒得跟母亲解释，他没有立刻开口。

    ??他下意识地望了一眼许一零，眼神似乎是求助，其实更多只是为难和局促。

    ??可他转念一想，他自己都说不清楚，许一零又不是他的传声筒，怎么会一下子就把这些讲清楚？

    ??就是单纯地对地理更感兴趣不行吗？

    ??“我喜……”许穆玖顿了顿，拣了简短又合理的一个理由，又重新说道，“