第13节 (第4/4页)

灯光不算明亮，镜子显不出洗手的男生眼底的青影，而人类眼中的空气也显不出他头顶的思维图纹。

    ??黑色的『她为什么自杀？』，带着沉重、压抑，和恐惧。

    ??当他下定决心时，那黑色淡了一点点。

    ??第24章

    ??心思定了，却没有合适的时间，隔天中午，冯明阳才得到空闲。

    ??少年匆匆把盒饭扒完，摸出手机一看，12点32。还是再等等，很多人这时候还没吃完饭。

    ??他捧着手机坐在小马扎上，不断垫脚又放下，高高大大的男孩子，缩得像只虾米。

    ??“冷就先进里面去，下午还有好一阵才轮到你的戏。”助理说着递给他围巾和热水，怕他感冒。

    ??“没事，我一会儿观摩下前辈们拍戏，到里面容易犯困。”冯明阳把围巾随意往脖子上挂，挂完了又摁亮手机。他不冷，只是有点忐忑，在室外更能保持清醒。

    ??八分钟很漫长，冯明阳编辑好短信，分钟数一跳到40就点下发送。

    ??“文老师好，我是东东堂哥。”

    ??“你好，是有心理学方面的问题要找人讨论吗？随便聊，我不会告诉别人小学霸也有被题难住的时候。^o^”

    ??对方回复得很快，冯明阳再次踮起来的脚还没放下去，短信就来了。看到那两句话，他的脚尖慢慢放松。

    ??他没有在短信中打出自己的名字，文老师也没有，他叫他“小学霸”，这是“亲妈粉”对他的称呼，虽然他实际算不上学霸。文老师知道他是谁，贴心地照顾了他的顾忌。

    ??并且，对方直接点明了他的意图，还给了一个轻松的定性，让他准备的那些迂回试探都不再需要，最后，又把主动权交还给他。

    ??冯明阳踏实不少，但还是不敢直言相告。

    ??“在看书，遇到个问题想请教老师。a很受欢迎，有一天x给a发信息，‘出来见我，不然我就自杀’，a不认识x，就没理。第二天，a看到x自杀身亡的消息。请问老师，a应该有哪些情绪表现呢？”

    ??这不是个专业的问题，文灏也不是真要跟冯明阳探讨心理学应用，他已经得到了关键信息。

    ??“不同人遇到同一件事的反应是不同的，我们只能确定，a并没有错误，不需要刻意去弥补什么，或者自我惩罚。”

    ??冯明阳伸直的双腿一下收回来。他本打算先问个似模似样的问题，然后像闲聊一样地跟文老师讨论这个故事，但中间环节又被对方省掉了。文老师没有正面回答他的问题，前半句说了等于没说，后面却正好踩中他的心事。

    ??放在平时，这种仿佛被他人看穿的感觉有点恐怖，此时的冯明阳却少了一些挣扎，很想继续问下去。

    ??“x可能真是因为a自杀，或许当时a阻拦一下，x就不会自杀了。”

    ??“这种可能性很小。a不能也不需要为x的人生负责，x做出这种选择，证明他或她碰到了更大的问题，a就算能阻止这一次，也阻止不了下一次。”

    ??文灏用最快的速度打字，他知道那孩子在等他的回复。他已经基本猜到冯明阳遇到了什么。

    ??冯明阳脑中萦绕不去的问题是“她为什么自杀”，而不是“我是不是错了”，或者“我该怎么办”。这证明他其实明白自己的做法理论上没有问题，但他还是个心肠柔软的少年，陌生人把死亡摆在他面前，对他而言太过沉重。他会止不住去想，她为什么自杀，我的不理会是不是最后的诱因，如果我回应一下，给予一些援助，一个生命是不是就不会消亡。

    ??但对方的死已是事实，他希望知道她自杀的真正原因。如果与他无关，那么他可以把自己从内疚中拔出来；如果与他有关，他也要一个心理上的最后审判。

    ??这时候，他首先需要的是来自他人的肯定：是的，你没错，你不必为此背负枷锁。